Temas: redes e Wi-Fi, segurança digital, autenticação, pensamento computacional desplugado e transposição de casos reais de infraestrutura para a sala de aula.

Como ensino: o problema vem antes da ferramenta, a IA entra só como copilota no planejamento e com dados sanitizados, e a BNCC é adaptada à realidade de cada turma. Mais sobre a minha prática em sala.

• Out 2026

  Computação e Educação

  Laboratório Arduino: simulador para o 6º ano

  Quatro desafios curtos que acompanham o plano de aula: classificar entradas e saídas, montar o programa do LED, prever o ritmo do delay e criar uma regra se-então com sensor de luz. A turma termina com a ficha do próprio projeto.

  • Tipo: Didático

  Abrir o laboratório →

  ArduinoSimulador6º anoBNCC Computação

• Out 2026

  Computação e Educação

  Plano de Aula Arduino: introdução ao Arduino no 6º ano

  Aula de 50 minutos em que a turma descreve sistemas como entrada, processamento e saída e lê um programa que pisca um LED. O plano traz roteiro, código, rubrica por habilidade e adaptações para escola sem placa.

  • Tipo: Didático

  Ver o plano de aula →

  ArduinoPensamento Computacional6º anoBNCC Computação

• 1º sem. 2026

  Computação e Educação

  Simulador interativo de configuração de roteador para aprendizagem de redes

  Objeto de aprendizagem web com seis desafios e feedback automático: alcance, canais, faixas Wi-Fi, segurança, QoS e log fictício. Orientações para professores e limites da avaliação estão documentados.

  • Tipo: Didático
  • Tipo: Acadêmico
  • ↗Status: Publicado

  Ver estudo de caso →

• Out 2026

  Docência · também na trilha de Infraestrutura

  Artigo: quando o Wi-Fi “cai” e o sinal está ótimo

  Como transformar o caso do alarme falso dos robôs industriais em aula de Computação alinhada à BNCC, com as lições técnicas do caso.

  • Tipo: Artigo
  • ↗Status: Publicado

• 1º sem. 2026

  Computação e Educação

  A “invisibilidade” do Wi-Fi: por que a internet de 400 Mega trava?

  Investigação interdisciplinar em que a turma do 9º ano mede o próprio Wi-Fi e aprende a configurar um roteador num simulador web. Aplicada apenas com estudantes do curso de licenciatura.

  • Tipo: Acadêmico
  • Tipo: Didático
  • ✓Status: Concluído

  Ver contexto, decisões e validação

  Parte de um problema que todo aluno conhece: o jogo dá lag quando alguém liga o streaming na sala. A turma investiga a física das ondas, a disputa pelo canal e a fila de pacotes no roteador, e termina sabendo diagnosticar e configurar a própria rede.

  Etapas

  • Concepções iniciais e perguntas investigativas
  • Mapeamento em cinco dimensões: científica, tecnológica, social, ambiental e ética
  • Auditoria Wi-Fi com analisador de espectro (dBm, ping, streaming ligado e desligado)
  • Infográfico “A jornada e os gargalos do sinal”

  Conceitos

  • Atenuação em 2,4 GHz e 5 GHz (Física)
  • Pacotes, TCP e UDP, latência e largura de banda (Computação)
  • Bits e bytes, divisão de banda e QoS (Matemática)
  • Canais 1, 6 e 11 sem sobreposição

  Simulador de roteador (HTML, CSS e JS) ↗ (abre em nova aba)Guia de Sobrevivência do Wi-Fi Doméstico (PDF) ↗ (abre em nova aba)

  BNCC Computação · Mundo DigitalEnsino por investigaçãoInterdisciplinar

• Out 2026

  Computação e Educação

  Operação Anzol: laboratório de perícia contra golpes digitais

  Jogo web de 60 minutos para o 9º ano que funciona no celular e offline, com 12 mensagens para periciar e laudo final.

  • Tipo: Didático
  • ↗Status: Publicado

  Ver contexto, decisões e validação

  Uma página web em que estudantes do 9º ano atuam como peritos de segurança. Em duplas, eles marcam pistas em mensagens fictícias, descobrem o dono real de endereços da internet e, no papel do golpista, montam mensagens para entender os gatilhos de manipulação. Funciona no celular, sem instalação, sem cadastro e até sem internet.

  Missões

  • Perícia de 12 mensagens: SMS, e-mail e aplicativo, com marcação de pistas antes do veredito
  • Anatomia do link: 8 endereços com prefixos enganosos, hífens e troca de letras
  • Laboratório de gatilhos: urgência, medo, autoridade, recompensa e curiosidade, com radar em tempo real
  • Laudo final com desempenho por tipo de pista

  Metodologia e avaliação

  • Três Momentos Pedagógicos em 60 minutos
  • Papéis alternados de operador e relator
  • Protocolo P.A.R.E.: Pare, Analise remetente e link, Reveja o pedido, Entre pelo canal oficial
  • Avaliação formativa com laudo, rubrica e ticket de saída

  Jogar a Operação Anzol →

  BNCC EF09CO04 · EF09CO10Segurança digitalEngenharia socialGamificaçãoAcessibilidadeHTML, CSS, JS

• Out 2026

  Computação e Educação

  Rede da Escola: simulador de redes para o Ensino Fundamental

  Simulador web para o 8º e o 9º ano montarem e corrigirem a rede de uma escola fictícia, com teste de conectividade e relatório final.

  • Tipo: Didático
  • ↗Status: Protótipo publicado

  Ver contexto, decisões e validação

  A turma atua como equipe de infraestrutura de uma escola com laboratório, secretaria, biblioteca, sala dos professores, visitantes, servidores, impressoras e câmeras. O simulador aponta conflito de IP, ausência de gateway, segmentação inadequada e equipamento subdimensionado, e o teste de ping mostra em que ponto o pacote parou. Funciona no celular e sem internet.

  Missões

  • Conflito de IP na biblioteca
  • Impressora fora da rede e sem gateway
  • Visitantes na VLAN da secretaria
  • Switches e access points para a reforma, com custo
  • Laboratório sem DHCP
  • Projeto do zero

  Metodologia e avaliação

  • Hipótese antes de mexer, verificação e teste de ping
  • Dicas graduais, com uso registrado
  • Relatório do que foi corrigido e do que ficou pendente
  • Rubrica de endereçamento, diagnóstico, segurança e comunicação

  Abrir o simulador →Plano de aula e materiais ↗ (abre em nova aba)

  BNCC EF07CO06 · EF07CO07 · EF08CO06 · EF08CO10RedesVLANEndereçamento IPFirewallHTML, CSS, JS

• Out 2026

  Computação e Educação

  Laboratório de Virtualização: hypervisor e máquinas virtuais na sala de aula

  Simulador web para a turma provisionar, instalar e operar máquinas virtuais Linux sobre um servidor fictício, entendendo o que o hypervisor faz.

  • Tipo: Didático
  • ↗Status: Protótipo publicado

  Ver contexto, decisões e validação

  O aluno define vCPU, memória, disco e modo de rede, instala o Linux, acompanha o boot e usa um terminal com comandos reais de Linux e respostas simuladas. O card “Aprenda agora” explica cada etapa e, com as explicações de comandos ligadas, cada saída vem comentada. O servidor tem recursos limitados: ao pedir mais memória ou disco do que existe, a criação é recusada e o simulador explica o limite e o conceito de overcommit. As saídas são ilustrativas e o simulador não substitui um laboratório com virtualização real.

  Missões

  • Criar e instalar uma VM Linux
  • Ligar a VM e acompanhar o boot
  • Conferir memória e detectar a virtualização
  • Testar a rede em NAT, Bridge e Host-Only
  • Bater no limite de recursos do servidor
  • Desligar com segurança e acertar o quiz

  Metodologia e avaliação

  • Explicação contextual a cada etapa, em vez de teoria antes da prática
  • Quiz de 8 questões por eixo da BNCC, com feedback
  • Relatório do aluno para imprimir ou salvar em PDF
  • Guia da aula, rubrica e projetos do 5º ao 8º ano para o professor

  Abrir o simulador →

  BNCC Computação · Mundo DigitalPensamento ComputacionalVirtualizaçãoLinuxRedesHTML, CSS, JS

• Out 2026

  Computação e Educação

  Por Dentro da Caixa: anatomia do computador no modelo de Von Neumann

  Simulador web para o 6º e o 7º ano explorarem as peças do computador e o caminho de uma tecla até a tela, com entrega de um infográfico escrito pelos alunos.

  • Tipo: Didático
  • ↗Status: Protótipo publicado

  Ver contexto, decisões e validação

  O estudante inspeciona uma placa-mãe ATX em SVG, relaciona cada peça ao modelo de Von Neumann com a analogia da cozinha, digita uma tecla e acompanha as seis etapas até os pixels, e simula uma queda de energia para ver que a RAM é volátil e o HD/SSD não. Ao final, escreve as conclusões com as próprias palavras e imprime o pôster.

  Módulos

  • Placa-mãe interativa com explicação de cada componente
  • Da tecla à tela, passo a passo ou automático
  • RAM versus HD/SSD, com simulação de queda de energia
  • Gerador de infográfico para impressão

  Metodologia e avaliação

  • Analogia do restaurante: CPU, memória e armazenamento
  • Produção textual do aluno como evidência de aprendizagem
  • Pôster com formatação própria para impressão ou PDF

  Abrir o simulador →

  BNCC EF06CO01 · EF07CO01Mundo DigitalVon NeumannHardwareSVGHTML, CSS, JS

• Out 2026

  Computação e Educação

  A Rede Parou: investigação de incidente com logs

  Laboratório web em que grupos do 9º ano e do Ensino Médio investigam, com registros fictícios, por que a rede de uma escola parou.

  • Tipo: Didático
  • ↗Status: Protótipo publicado

  Ver contexto, decisões e validação

  Os estudantes recebem chamados, registro de mudanças e logs do servidor DHCP, do firewall, do switch, do sistema de notas e do servidor de arquivos. A causa é um servidor DHCP indevido, e o caso traz cinco pistas falsas plausíveis. O grupo marca evidências, a linha do tempo se monta sozinha e cada hipótese precisa ser confirmada ou descartada antes do laudo.

  Etapas

  • Hipóteses iniciais antes de ler os registros
  • Busca em 9 fontes e marcação de evidências
  • Quadro de 6 hipóteses com justificativa
  • Laudo com 7 perguntas e relato para a direção

  Metodologia e avaliação

  • Método científico aplicado ao diagnóstico de rede
  • Papéis de leitor, escrivão e advogado do diabo
  • Três pistas graduais, com uso registrado
  • Versão impressa para escolas sem laboratório

  Investigar o caso →Plano de aula e materiais ↗ (abre em nova aba)

  BNCC EF07CO06 · EF07CO07 · EF08CO06RedesDHCPLogsPensamento computacionalHTML, CSS, JS

• Out 2026

  Computação e Educação

  Do Planejamento à Prática: IA e o pipeline que transforma casos de infraestrutura em material BNCC

  Como usar IA como copiloto para produzir material BNCC, e o pipeline que transforma incidentes reais em estudos de caso.

  • Tipo: Didático
  • ↗Status: Publicado

  Ver contexto, decisões e validação

  Artigo técnico-pedagógico sobre o uso da Inteligência Artificial como copilota na criação de material didático para a BNCC de Computação. Aborda desde o bloqueio criativo do docente até a construção de um portfólio técnico a partir de casos reais de infraestrutura.

  Onde a IA realmente ajuda

  • Fim do bloqueio criativo: estruturação instantânea de rascunhos para sequências didáticas e oficinas temáticas.
  • Contextualização: tradução de conceitos abstratos em analogias ligadas a jogos, rotina escolar e vivências comunitárias.
  • Diferenciação pedagógica: adaptação rápida do mesmo conteúdo para abordagens plugadas ou desplugadas.
  • Avaliação formativa: geração de rubricas com critérios claros de proficiência e roteiros de autoavaliação.

  Os 3 eixos da BNCC com IA

  • Pensamento Computacional: gincanas desplugadas, labirintos lógicos e desafios de ordenação passo a passo.
  • Mundo Digital: roteiros para Scratch/Python comentados, simulações de placas e sensores escolares.
  • Cultura Digital: estudos de caso sobre pegada digital, algoritmos de redes e combate à desinformação.

  Pipeline pedagógico em 4 etapas

  1. Obsidian Vault: captura de logs, incidentes e notas técnicas em Markdown.
  2. Seleção de contexto & Sanitização: notas relevantes passam por regras de substituição (IPs, hostnames, credenciais) e revisão humana antes de chegar à IA. Busca semântica com RAG é uma proposta de evolução, ainda sem código publicado.
  3. Transposição BNCC: IA reconstrói o incidente como estudo de caso educativo (PC, Mundo Digital, Cultura Digital).
  4. GitHub Portfólio: publicação com versionamento de código, planos de aula e rubricas avaliativas.

  Engenharia de prompt para aula

  Fórmula: Papel + Público + Habilidade BNCC + Formato do entregável. Exemplo: "Atue como especialista em didática da computação. Crie um plano de aula de 50 minutos para o 7º ano sobre Decomposição de Problemas (PC — BNCC). Inclua: caso prático de infraestrutura escolar desplugada, atividade em grupos, roteiro para debate e rubrica de autoavaliação."

  Abrir a visualização do pipeline →

  IA generativaBNCC ComputaçãoMaterial didáticoPortfólio docenteSanitização de dadosGitHubObsidianTransposição didática

• Computação e Educação

  Letramento e Pensamento Computacional: da BNCC à prática inclusiva

  Oficina desplugada para professores de escolas rurais: cada grupo sai com um mini-plano de aula da própria disciplina. Aplicada com professores da rede pública de ensino do município de Palmeira.

  • Tipo: Didático

  Ver contexto, decisões e validação

  Oficina para professores de escolas com pouca estrutura, sobretudo da zona rural. A proposta mostra que dá para ensinar Computação sem computador, partindo da cultura local dos alunos.

  Roteiro

  • Aquecimento “Meu Sanduíche”: o facilitador vira robô e segue instruções ao pé da letra
  • Os três eixos da BNCC e os quatro pilares do PC
  • Mão na massa: “Meu Robô Artista”, “Classificando o Nosso Mundo” e “O Algoritmo da Minha Tradição”
  • Cada grupo sai com um mini-plano de aula da própria disciplina

  Diferencial

  Materiais de baixo custo (copos, papel quadriculado, cartões) e atividades com elementos da cultura regional: artesanato, comidas típicas, brincadeiras, festas.

  Computação desplugadaFormação docenteEscolas ruraisInclusão